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Being的blog文章

　　市场化、官场化是基础教育、高等教育发展的致命因素。
　　去这两化，教育才能够健康发展。课改、考改可能是需要的，但不是第一位需要的。建设科学的教育发展机制可能是首要的。    (查看原文)

　　《寂寞难耐》是李宗盛作词作曲并演唱的歌曲，也是一位朋友介绍我们找到这段视频，听完之后觉得赵已然比李宗盛唱的更好！
　　　　
　　　　赵已然原是一位宁夏的中学化学老师，就是喜欢唱歌，一个离开家庭到北京北漂起来了，住在京郊农村农民出租的破房子里面，每个月都很窘困。这是2005年他在北京798大山子艺术区南门空间的演出，小茶几上有几个杯子：茶杯、啤酒杯和一个烟缸。他的歌声很质朴、有力量，没有庙堂歌手的做作和唧歪。
　　...    (查看原文)

　　看到一篇博文《穷人的孩子不要学文科》，心有同感，故转载之。
　　　　也是，快速挣钱已经成为一带年轻人的首要目标，“快速挣钱”四个字孤立起来看，既没有什么不对的地方，也没有什么对的地方。一旦将其和每个具体的年轻人结合起来，那就有大大的说头了。钱要挣，不挣钱，那吃什么、住什么？拿什么老孝敬老人、拿什么娶妻生子？但是我们依靠什么来挣钱呢？这篇博文可以借鉴借鉴的。
　　　　“作为一个过来人，我诚肯地向大家建议，如果你家境一般，在社会上没有过硬的关系，又想让孩子上大学，通过高等教育改变命运，那么你千万不要让他学文科。原因是：
　　　　一、文科替代性较强，谁都能干，不像理工科那么......    (查看原文)

　　　　今天到人民广场，上海博物馆正好有两场画展。上海博物馆排起了长队。
　　
　　　　点击后面的链接浏览其余图片...    (查看原文)

　　　　昨天听到一则通知其中说到某某省委组织部委派一批校长到上海来学习。
　　　　当然这类做法对那些校长来说可能是好的促进作用。但是个中意味值得我们咀嚼。
　　　　校长是学校当然的首席教师，这是教师这个行业的专业特征决定了的，也是一类知识组织健康运行的规律。这类专业人士的成长有着基础教育这个行业独特的轨迹，没用必要从行政的条线来培养这些校长。
　　　　尘归尘、土归土，校长就不要和什么行政职级挂钩、校长也不要列入事业单位行政的什么什么，校长还是让他在教育的轨道中发展，当然任命还是需要组织来任命的，只是具体的成......    (查看原文)

　　　　今年8月陪长辈回老家，下面的照片就是巴东、楠木园和凉水井的见闻。
　　　　作为教师自然闲谈话语中会涉及学校，一些情况还是让人很震惊。很多省份的学校（无论是小学、中学，无论是重点还是很边缘的学校）班额太大，一般每班都在70-80的样子。这么大的班额，很多国家新课改的要求是没有办法落实的。新学法和新教法对班额有要求－－小学、初中、高中“三、四、五”（小学30人左右一班、初中40人左右一班、高中50人左右一班）。所以社会的发展要求政府在基础教育投入上得到有效的保障。
　　　　课程改革需要、高考改革也需要，但是最需要的是政府在基础教育上的投入保障。
......    (查看原文)

　　　　学案，相应的英语词汇是lesson plan，在英语中的基本含义是“授课计划”（中央教科所编《英汉教育词汇》P.102 教育科学出版社　1982年第一版）。
　　　　案、plan都是方案计划的意思，这个没有什么歧意。然而lesson一词的翻译，背后有着不同的文化含义，不同的文化基本理解不同。    (查看原文)

　　　　到威海讲课，借道烟台回沪。主要目的是会会老友贺冰。    (查看原文)

　　高考改革也有近30年了，课程改革也不少年了。很多改革的诉求，其实是高考和课程本身无法承载的。教育体制一个无法回避的问题，它的变革优先级远远高于课程与高考的改革。这个不变也许高考和课程是变不了的。...    (查看原文)

　　（胡海棠编译）
　　　　许多年前，汤普生老师站在五年级的学生们面前，对他们说了一个谎：她说她会平等的爱每一个孩子！但这是不可能的，因为前排就坐着泰迪-史道达，一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上汤普生老师很乐意用一支粗红笔，在泰迪的考卷上打个大叉，然后在考卷的上方写上“不及格”几个字。
　　　　
　　　　一天，汤普生老师检阅每一个孩子的学习记录。她对泰迪以前的老师给他的评语感到惊讶。
　　　　一年级的老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远带着笑容，他的......    (查看原文)

　　　　齐泽克表示，在现实社会中，人与人之间在交往的过程中，如遇到利益上的问题，一般不会很直白地直奔主体，而是会先多说一些其他的话题，这些多余的话题会成为礼貌的表现，而实际上，礼貌处于一直非常奇怪和矛盾的状态。齐泽克举例说，一个正在河里挣扎的孩子，路人看到后去救他，这并非礼貌，而是出于道德、责任的派遣；好友之间借钱，还钱时，借给他人钱者向借钱者要20%的利息，这也不是礼貌；朋友拖欠自己的财务，而自己又希望以优雅的方式让别人还钱，于是说“没关系，我不急着钱用，等你方便的时候再还也可以”，这也不是礼貌，真正的礼貌是使别人免受侮辱。
　　　　谈到习俗，齐泽克说，习俗并非社会用法律去规定的，而是一种社会的补充，这种补充......    (查看原文)

　　　　探究，并不是什么新的概念和事物，它作为人类的一种基本生存方式与手段，在时间上和人类存在的历史一样久远，一直伴随着人类的发展。我们不难从现在的“探究学习”的定义中找到相应的印记：“所谓探究学习就是指学生从学科或生活的问题（或任务）出发，通过形式多样的探究性活动，以获得知识技能、培养实际能力、获得情感体验为目的的学习方式1。”
　　　　
　　　　研究性学习作为一类探究学习的特殊形式，以课程的形态出现，意图在实施中有所保障。通过研究性学习课程的实施，确实对现有的“一切为了考试”的所谓教学产生了积极的冲击。但是在实施的过程中，我们也不难发现，种种问题阻碍了研......    (查看原文)

　　　　教研是“教学研究”的简称，是中国特定历史时期的一个产物。建国初为了解决没有更多合格师资时候形成的一个工作体制。它是中国普及基础教育过程中质量保证机制里面的重要环节。
　　
　　　　第一、教研的定义
　　　　教研是一线老师为主体的、对其本职工作的专业研讨、专业学习、同行专业协商的微观教育科研过程。
　　　　
　　　　第二、教研的形式
　　　　......    (查看原文)

　　　　看到这条新闻很开心，一是这条新闻表现了我国社会发展的进步，体现了我们正在走向社会公平。二是新闻中的一位人物是我的朋友李可可，他也是中国教师个人教育网站建设的先锋之一。我们期待更多的李可可能够逐步走到这样的岗位上来。    (查看原文)

　　　　信息技术课程（或信息科技课程）在建设与实施中的一些问题，可能源于对基本概念的不理解等方面的因素。最近看了很多专著，逐步形成了这样的一个认识：
　　　　①信息科学是一个边界模糊的知识论领域。
　　　　②信息科学的知识论基础是系统科学、数学、语言学、心理学……
　　　　③信息科学与日常生活的技术中介就是信息技术，另外在没有以网络技术、多媒体技术为代表的现代IT技术的时候，已经有信息科学领域了。
　　　　④作为现代数理实验科学的产物－－信息科学在基础端......    (查看原文)

　　　　网络交流远远不能够满足我们这些前沿实践探索的老师，所以我们策划着聚会一次，好好地说说自己的实践、听听别人的做法、想想自己未来的探索。
　　　　在2002年大姐策划了全国教育主题网站建设与应用展评活动，当时大陆最热心网络教学实践的老师几乎都到齐了。嘉定区教育局协办了这次会议，所以在我们这个圈子里面也将嘉定会议称为“嘉定论剑”，会议设立了4个分论坛：中学理科应用、中学文科应用、小学各学科应用、区域与学校推进。桑新民教授、蒋鸣和教授、陈丽教授和王本中主任参与到四个分论坛的活动中去（祝智庭教授因有其他公务安排到场后听了一会就匆匆离开了），这些分论坛由与会代表与专家共同主持，主要是与会代表尽情发言。分论坛的活动从下午......    (查看原文)

　　网络好像解决了人与人之间的一些交流问题。也确实是，我们通过网络跟踪相互间的实践，并通过网络交换各类实践体会，但是网络的交流总让我们感到还缺少了什么。
　　
　　　　2002年的夏天，一些网友们汇聚在青岛举行的“2002年全国信息技术教育研讨会”上。
　　
　　　　接着又应全国中小学计算机教育研究中心（北京研究部）和北京师范大学信息学院的邀请，在北京香山脚下出席了一个参与人数不多的深度研讨专题研讨会，骆志煌、武健、邱发文、梁锦明、钟和军、李轶弢等老师做了精彩的......    (查看原文)