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惟存教育网志

　　看到一篇网文，说的很尖锐，细细品品，用你的头脑来判别一下。
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　　[转帖]中国人必须要知道的29个教育真相
　　原文网址http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d23082801009sht.html
　　1. 学校会让你们购买教辅，您觉得教辅可以让孩子更好地学习文化知识，可是，您不知道教辅大多数都粗制
　　　滥造，出版社的编辑不让自己的孩子读教辅。
　　2. 教科书里的内容并不高级，很多地方可以用低级来形......    (查看原文)

　　我是从薛果先生的读后感了解到丁丁先生的文字《教育的问题》，很多思考极其深入，网志就转载丁丁先生的一段文字：
　　　　我们现代中国人深陷其中且不能自拔的教育的困境：当整个社会被嵌入到一个以人与人之间的激烈竞争为最显著特征的市场之内的时候，教育迅速地从旨在使每一个人的内在禀赋在一套核心价值观的指引下得到充分发展的过程蜕变为一个旨在赋予每一个人最适合于社会竞争的外在特征的过程。    (查看原文)

　　最近在《小学科学课程标准》修订工作组论坛中讨论，现在将一些帖子整理如下－－
　　评价有效实施的前提条件之一
　　　　布鲁姆说过这样的话：清晰表述的学习目标本身就是最直接的评价工具。
　　　　
　　　　课程标准不仅要在内容标准方面有清晰的表述，还建议在每个内容标准的后面加上“达成这类学习目标的行为指标”。这样构成的课程标准，在学习目标的清晰陈述方面给了一线教师实施中直接支持，将会有效促进科学课程的实施。
　　小学科学课程实施的关键不首......    (查看原文)

　　从2000年到2007年，8个年头在14个专业期刊上我发表了35篇论文，其中在核心期刊发表了15篇、全国刊物发表了20篇。这些论文的引用数据见下表。
　　引用
　　期刊引用
　　硕士论文引用
　　博士论文引用
　　次数
　　46
　　65
　　2
　　　　这8个年头，我在惟存教育网站上发布的文章被引......    (查看原文)

　　在新课改过程中，教材建设是重要的工作领域。
　　　　在各类教材的编写过程中出现了这样或那样的问题－－
　　　　○或是将教材演化为活动的大致线索，部分放弃了知识陈述的职能，
　　　　●或是尚未通透相关知识领域的基本脉络而退化为几个热闹事件的记录。
　　　　这里转载了我们在参与上海市博物馆学习活动系列课程化建设中，就邮政博物馆开发的教材片断，供大家参考、批判。
　　　　点击此处浏览上海市博物馆拓展......    (查看原文)